diputados:Representantes de las Universidades e institutos técnico profesionales discutieron sobre la igualdad y equidad en educación superior
Representantes de las Universidades e institutos técnico profesionales discutieron sobre la igualdad y equidad en educación superior
Publicado el 28 de marzo del 2011
En el segundo panel del seminario que se realiza en el Congreso Nacional en Santiago denominado "Institucionalidad, Participación Estudiantil y Espacios de Democratización", representantes de las universidades privadas, estatales, centros de formación técnica e Institutos profesionales, destacaron la necesidad de avanzar hacia la igualdad en el acceso y un mayor espacio a la educación técnica profesional.
El panel, que se inició a las 11:45 horas, estuvo moderado por el diputado integrante de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Romilio Gutiérrez (UDI), y comenzó con las palabras de Juan José Ugarte, Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación quien dijo que el desafío del Gobierno es atender las necesidades que existen actualmente para mejorar la educación superior en Chile.
Ugarte señaló lo importante de realizar un cambio en la actual institucionalidad, lo que implica pensar en el tiempo actual, en donde la velocidad y cantidad de conocimiento es enorme. Esto, más aún, considerando el crecimiento que ha experimentado la educación superior en Chile en la última década, alcanzando un 47% de cobertura y teniendo en cuenta además, que la fuerza laboral de Chile necesita 600 mil técnicos y 100 mil profesionales.
De este modo, el representante del Ejecutivo dijo que el cambio de institucionalidad implica “tener una agenda con todos los sectores del sistema; un fortalecimiento de las universidades del Estado, potenciando su desarrollo y su modernización; mejorar la coordinación intraministerial; trabajar en conjunto con la CORFO, Becas Chile, la Comisión Nacional de Acreditación, etc.”.
En tanto, Leonardo Seguel, Representante de la Federación Nacional de Asociaciones de Académicos de las Universidades del Estado de Chile (FAUECH), dijo que lo importante es construir una nueva institucionalidad que vaya más allá que los legítimos requerimientos de las instituciones para el bien del país y el bien común.
Señaló que hoy en día existe una profunda crisis social y valórica en la educación en todos sus niveles, y fundamentalmente en la educación superior, que es donde repercute con mayor fuerza esta falta de igualdad, acceso y equidad. “Esto se da mayormente en las universidades estatales, las cuales pasaron del 80% de financiamiento del Estado (años 80) a un exiguo 15% y además con una ley que restringe su gestión, lo que es un escollo para desarrollar la misión trascendente a la que están orientadas las universidades del Estado”, puntualizó.
Junto con ello criticó el accionar del Estado en los últimos años. “El Estado ha creado soluciones de parche para resolver la inequidad, sistema que genera desigualdad social en Chile. Las estructuras de financiamiento, con créditos que provocan el endeudamiento de los estudiantes sólo conducen a una crisis social. El desarrollo y la movilidad social no pueden seguir dependiendo de fondos concursables, esto tiene que hacerse con un cambio significativo de la política del Estado”, destacó.
Por su parte, el padre Fernando Montes, quien asistió en representación de las Universidades Privadas no integrantes de la Corporación de Universidades Privadas, criticó la gran inequidad que existe actualmente en la educación superior de nuestro país. “Es muy interesante pensar en la experiencia que deben sentir los pobres de Chile al sentirse marginados”.
En esta línea, manifestó la importancia de democratizar la educación y en este sentido sostuvo que los estudiantes tienen mucho que aportar. “Tenemos que darnos una participación democrática informada, libre y eso es indispensable y en ese sentido tenemos un trabajo por delante en conjunto entre las instituciones y los estudiantes”.
Finalmente, Rodrigo Cerda, Representante del Consejo Nacional de Instituciones Privadas de Educación Superior, dijo que es necesario que la nueva institucionalidad sea más equitativa entre las universidades y la educación técnico profesional. “Hemos visto como en los últimos años, más de 70 instituciones -CFT e institutos profesionales- han desaparecido sobre todo en regiones ya que han tenido que hacer frente al desarrollo de sus instituciones sin ninguna colaboración del Estado”, destacó.
"Pensamos que en el último tiempo la institucionalidad no ha sido equilibrada y ha estado favoreciendo una concentración de muchos estudiantes en pocas instituciones y creemos que la educación superior tiene que tener una diversidad que se manifieste no sólo a nivel regional sino también en temáticas distintas. Pensamos que esta institucionalidad actual debiera ser más inclusiva y uno de los actores que tal vez reciente más esta situación son nuestros estudiantes, ya que no tienen espacios de participación”, dijo Cerda.
Publicado el 28 de marzo del 2011
En el segundo panel del seminario que se realiza en el Congreso Nacional en Santiago denominado "Institucionalidad, Participación Estudiantil y Espacios de Democratización", representantes de las universidades privadas, estatales, centros de formación técnica e Institutos profesionales, destacaron la necesidad de avanzar hacia la igualdad en el acceso y un mayor espacio a la educación técnica profesional.
El panel, que se inició a las 11:45 horas, estuvo moderado por el diputado integrante de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Romilio Gutiérrez (UDI), y comenzó con las palabras de Juan José Ugarte, Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación quien dijo que el desafío del Gobierno es atender las necesidades que existen actualmente para mejorar la educación superior en Chile.
Ugarte señaló lo importante de realizar un cambio en la actual institucionalidad, lo que implica pensar en el tiempo actual, en donde la velocidad y cantidad de conocimiento es enorme. Esto, más aún, considerando el crecimiento que ha experimentado la educación superior en Chile en la última década, alcanzando un 47% de cobertura y teniendo en cuenta además, que la fuerza laboral de Chile necesita 600 mil técnicos y 100 mil profesionales.
De este modo, el representante del Ejecutivo dijo que el cambio de institucionalidad implica “tener una agenda con todos los sectores del sistema; un fortalecimiento de las universidades del Estado, potenciando su desarrollo y su modernización; mejorar la coordinación intraministerial; trabajar en conjunto con la CORFO, Becas Chile, la Comisión Nacional de Acreditación, etc.”.
En tanto, Leonardo Seguel, Representante de la Federación Nacional de Asociaciones de Académicos de las Universidades del Estado de Chile (FAUECH), dijo que lo importante es construir una nueva institucionalidad que vaya más allá que los legítimos requerimientos de las instituciones para el bien del país y el bien común.
Señaló que hoy en día existe una profunda crisis social y valórica en la educación en todos sus niveles, y fundamentalmente en la educación superior, que es donde repercute con mayor fuerza esta falta de igualdad, acceso y equidad. “Esto se da mayormente en las universidades estatales, las cuales pasaron del 80% de financiamiento del Estado (años 80) a un exiguo 15% y además con una ley que restringe su gestión, lo que es un escollo para desarrollar la misión trascendente a la que están orientadas las universidades del Estado”, puntualizó.
Junto con ello criticó el accionar del Estado en los últimos años. “El Estado ha creado soluciones de parche para resolver la inequidad, sistema que genera desigualdad social en Chile. Las estructuras de financiamiento, con créditos que provocan el endeudamiento de los estudiantes sólo conducen a una crisis social. El desarrollo y la movilidad social no pueden seguir dependiendo de fondos concursables, esto tiene que hacerse con un cambio significativo de la política del Estado”, destacó.
Por su parte, el padre Fernando Montes, quien asistió en representación de las Universidades Privadas no integrantes de la Corporación de Universidades Privadas, criticó la gran inequidad que existe actualmente en la educación superior de nuestro país. “Es muy interesante pensar en la experiencia que deben sentir los pobres de Chile al sentirse marginados”.
En esta línea, manifestó la importancia de democratizar la educación y en este sentido sostuvo que los estudiantes tienen mucho que aportar. “Tenemos que darnos una participación democrática informada, libre y eso es indispensable y en ese sentido tenemos un trabajo por delante en conjunto entre las instituciones y los estudiantes”.
Finalmente, Rodrigo Cerda, Representante del Consejo Nacional de Instituciones Privadas de Educación Superior, dijo que es necesario que la nueva institucionalidad sea más equitativa entre las universidades y la educación técnico profesional. “Hemos visto como en los últimos años, más de 70 instituciones -CFT e institutos profesionales- han desaparecido sobre todo en regiones ya que han tenido que hacer frente al desarrollo de sus instituciones sin ninguna colaboración del Estado”, destacó.
"Pensamos que en el último tiempo la institucionalidad no ha sido equilibrada y ha estado favoreciendo una concentración de muchos estudiantes en pocas instituciones y creemos que la educación superior tiene que tener una diversidad que se manifieste no sólo a nivel regional sino también en temáticas distintas. Pensamos que esta institucionalidad actual debiera ser más inclusiva y uno de los actores que tal vez reciente más esta situación son nuestros estudiantes, ya que no tienen espacios de participación”, dijo Cerda.
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