Mal les fue a egresados de Pedagogía en Prueba Inicia 2010, que se aplica de manera voluntaria .En promedio, los evaluados obtuvieron un 51% de logro en sus respuestas. Los resultados muestran que en el área de conocimientos generales, el porcentaje de logro es de un 51%, cifra que muestra una baja no significativa respecto de los resultados del 2009, donde alcanzaron un 53%. Además, sólo un 5% de los evaluados logró contestar más del 75% de las preguntas de manera correctaEste año, los egresados con mención en Matemática son los que obtuvieron los peores resultados, alcanzando un 42% de logro en sus respuestas.
En promedio, los evaluados obtuvieron un 51% de logro en sus respuestas.
Por primera vez este año se entregan los resultados de este examen por cada institución.
El Ministro de Educación, Joaquín Lavín, junto al subsecretario Fernando Rojas y la Directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Prueba Inicia 2010, que se aplica de manera voluntaria a los estudiantes egresados de Pedagogía.
Este año participaron 43 de las 59 instituciones invitadas a rendir este test, con un total de 2.111 egresados. Las áreas de evaluación que comprende esta prueba son: 1. Conocimientos Generales para Educación Básica, lo que incluye las menciones de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Comprensión de la Sociedad y Comprensión de la Naturaleza; 2. Conocimientos Pedagógicos; 3. Habilidad de Comunicación Escrita y Habilidades de manejo de Tics.
“Esperamos que sea el último año en que esta Prueba Inicia es voluntaria. Está en el Congreso el proyecto y esperamos que sea aprobado luego, de tal forma que la Prueba Inicia a fines del 2011 sea de carácter obligatorio y todos deban rendirla”, dijo el Ministro Lavín.
Los resultados muestran que en el área de conocimientos generales, el porcentaje de logro es de un 51%, cifra que muestra una baja no significativa respecto de los resultados del 2009, donde alcanzaron un 53%. Además, sólo un 5% de los evaluados logró contestar más del 75% de las preguntas de manera correcta.
Este año, los egresados con mención en Matemática son los que obtuvieron los peores resultados, alcanzando un 42% de logro en sus respuestas. Los egresados con mención en Lenguaje son los que contestaron el mayor porcentaje de preguntas correctas, pero éste continúa siendo bajo: 55%.
“Estos resultados nos preocupan. No podríamos decir que esto es una sorpresa, porque esto es concordante con los resultados de la Prueba Inicia del año pasado. Nosotros ya sabíamos que nuestra principal debilidad está en la formación en Matemática y eso, obviamente, se transmite a los alumnos. Por esa razón el Simce de Matemática es peor que el Simce de Lenguaje, en gran parte porque nuestros profesores de Educación Básica están peor preparados en Matemática que en otras materias”, explicó el titular de Educación.
En la prueba de Conocimientos Pedagógicos, el logro promedio fue de 46% y sólo un 1% de los egresados logra responder más del 75% de las preguntas de forma correcta.
En el caso de la Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita, solamente un 2% de los evaluados logra un nivel aceptable en las áreas de vocabulario y ortografía, mientras que un 31% es clasificado “con limitaciones”.
La evaluación de Conocimientos de Tecnologías de la Información y Comunicación, demostró que sólo un 38% logra insertar una imagen en una presentación.
Este año, por primera vez, se publican resultados de cada institución, donde la Universidad Finis Terrae es la que lidera en la Prueba de Conocimientos Disciplinarios, con un 71% de logro, seguida de la Pontificia Universidad Católica de Chile (70%), la Universidad de Chile (65%), la Universidad de Los Andes (65%) y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (64%).
Por primera vez este año se entregan los resultados de este examen por cada institución.
El Ministro de Educación, Joaquín Lavín, junto al subsecretario Fernando Rojas y la Directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Prueba Inicia 2010, que se aplica de manera voluntaria a los estudiantes egresados de Pedagogía.
Este año participaron 43 de las 59 instituciones invitadas a rendir este test, con un total de 2.111 egresados. Las áreas de evaluación que comprende esta prueba son: 1. Conocimientos Generales para Educación Básica, lo que incluye las menciones de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Comprensión de la Sociedad y Comprensión de la Naturaleza; 2. Conocimientos Pedagógicos; 3. Habilidad de Comunicación Escrita y Habilidades de manejo de Tics.
“Esperamos que sea el último año en que esta Prueba Inicia es voluntaria. Está en el Congreso el proyecto y esperamos que sea aprobado luego, de tal forma que la Prueba Inicia a fines del 2011 sea de carácter obligatorio y todos deban rendirla”, dijo el Ministro Lavín.
Los resultados muestran que en el área de conocimientos generales, el porcentaje de logro es de un 51%, cifra que muestra una baja no significativa respecto de los resultados del 2009, donde alcanzaron un 53%. Además, sólo un 5% de los evaluados logró contestar más del 75% de las preguntas de manera correcta.
Este año, los egresados con mención en Matemática son los que obtuvieron los peores resultados, alcanzando un 42% de logro en sus respuestas. Los egresados con mención en Lenguaje son los que contestaron el mayor porcentaje de preguntas correctas, pero éste continúa siendo bajo: 55%.
“Estos resultados nos preocupan. No podríamos decir que esto es una sorpresa, porque esto es concordante con los resultados de la Prueba Inicia del año pasado. Nosotros ya sabíamos que nuestra principal debilidad está en la formación en Matemática y eso, obviamente, se transmite a los alumnos. Por esa razón el Simce de Matemática es peor que el Simce de Lenguaje, en gran parte porque nuestros profesores de Educación Básica están peor preparados en Matemática que en otras materias”, explicó el titular de Educación.
En la prueba de Conocimientos Pedagógicos, el logro promedio fue de 46% y sólo un 1% de los egresados logra responder más del 75% de las preguntas de forma correcta.
En el caso de la Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita, solamente un 2% de los evaluados logra un nivel aceptable en las áreas de vocabulario y ortografía, mientras que un 31% es clasificado “con limitaciones”.
La evaluación de Conocimientos de Tecnologías de la Información y Comunicación, demostró que sólo un 38% logra insertar una imagen en una presentación.
Este año, por primera vez, se publican resultados de cada institución, donde la Universidad Finis Terrae es la que lidera en la Prueba de Conocimientos Disciplinarios, con un 71% de logro, seguida de la Pontificia Universidad Católica de Chile (70%), la Universidad de Chile (65%), la Universidad de Los Andes (65%) y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (64%).
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