Ministro de Educación Felipe Bulnes explica alcances de propuesta para alcanzar pacto en educación
Ministro de Educación Felipe Bulnes explica alcances de propuesta para alcanzar pacto en educación
02 de agosto – 2011
Se destacan el tema de la desmunicipalización, reforma sistema de becas y créditos y que la calidad de la educación sea considerada una garantía constitucional.
El ministro de Educación, Felipe Bulnes, tras visitar a las alumnas del colegio Benjamín Vicuña Macakenna, explicó en detalle la visión del Gobierno para mejorar la calidad de la educación, contenida en el documento “Políticas y Propuestas de Acción para el Desarrollo de la Educación Chilena”, que entregó ayer a los estudiantes secundarios, universitarios y Colegio de Profesores.
La desmunicipalización es uno de los 21 puntos que contiene el documento entregado. El secretario de Estado explicó que se buscará establecer alternativas, que sean fiscalizadas por la Superintendencia y Agencia de Calidad, y que se estudiará la posibilidad de que los colegios que arrojen buenos resultados se mantengan a cargo de esas municipalidades.
“La educación municipal no ha dado los frutos que se esperaban y, por lo tanto, lo que estamos planteando es ir hacia un proceso de desmunicipalización gradual, en el que no privemos a aquellos municipios que cumplan objetivamente altos índices de calidad en materia educacional la posibilidad de seguir a cargo de la educación estatal. En aquellos que no sea el caso, se trata de establecer una alternativa de organismos públicos, de giro único, con una serie de características, sujetos al férreo control de la Superintendencia y Agencia de Calidad”, explicó el ministro Bulnes.
Otro aspecto importante de la propuesta gubernamental se refiere a la reforma a la Constitución que el Gobierno impulsará para que la calidad de la educación sea considerada una garantía constitucional por la cual deba velar el Estado.
“Hoy tenemos derecho a una educación, pero le estamos agregando el apellido ‘de calidad’, estableciéndose también la obligación del Estado de velar por este derecho. Y esto no es sólo una formulación teórica, sino que tiene una serie de consecuencias, como que el Estado tiene que implementar cuanto antes sea posible la Agencia de Calidad y la Superintendencia”, dijo la máxima autoridad de Educación.
En materia de Educación Técnico Profesional, tanto escolar como superior, Felipe Bulnes reconoció que el país está en deuda.
“En lo que se refiere a la educación escolar, estamos próximos a terminar un estudio de diagnóstico del cual vamos a sacar una serie de consecuencias y nos vamos a hacer cargo de los resultados. También estamos apoyando el equipamiento de los liceos politécnicos, se aumentarán las becas Nuevo Milenio: de las 70 mil a 120 mil, incrementaremos en 20% el monto de estas becas para llevarlas de los 500 mil pesos a 600 mil pesos, entre otras”.
En educación superior, reafirmó, además, se hará más exigente el sistema de acreditación de las universidades, se entregarán aportes basales a las universidades estatales, se creará una Superintendencia de Educación Superior, y que se reestructurará el sistema de becas y créditos.
Respecto de este último tema, el ministro Bulnes manifestó su preocupación por los deudores morosos.“Yo diría que urge de manera fundamental ingresar prontamente un proyecto de ley para renegociar a los deudores morosos del Crédito Solidario. Es vital renegociarlos cuanto antes y, en el mismo sentido, lograr generar los cambios legales para que podamos bajar la tasa del Crédito con Aval del Estado (CAE)”.
El titular de Educación enfatizó que cada una de las propuestas incluidas en el plan del Gobierno son prioritarias, pero que se implementarán en el corto, mediano y largo plazo de forma responsable y paulatina, aduciendo que la experiencia demuestra que es la mejor forma, porque mediante esta fórmula se pueden hacer adecuaciones que perfeccionen el sistema.
“Tiene que ser un proceso gradual, no en el ánimo de retardar el cambio, sino que actuar con responsabilidad. Lo que decimos es que todas estas reformas estructurales hay que hacerlas con un sano concepto de gradualidad, de manera de tener experiencias tempranas e introducir las mejoras”, manifestó el ministro de Educación
02 de agosto – 2011
Se destacan el tema de la desmunicipalización, reforma sistema de becas y créditos y que la calidad de la educación sea considerada una garantía constitucional.
El ministro de Educación, Felipe Bulnes, tras visitar a las alumnas del colegio Benjamín Vicuña Macakenna, explicó en detalle la visión del Gobierno para mejorar la calidad de la educación, contenida en el documento “Políticas y Propuestas de Acción para el Desarrollo de la Educación Chilena”, que entregó ayer a los estudiantes secundarios, universitarios y Colegio de Profesores.
La desmunicipalización es uno de los 21 puntos que contiene el documento entregado. El secretario de Estado explicó que se buscará establecer alternativas, que sean fiscalizadas por la Superintendencia y Agencia de Calidad, y que se estudiará la posibilidad de que los colegios que arrojen buenos resultados se mantengan a cargo de esas municipalidades.
“La educación municipal no ha dado los frutos que se esperaban y, por lo tanto, lo que estamos planteando es ir hacia un proceso de desmunicipalización gradual, en el que no privemos a aquellos municipios que cumplan objetivamente altos índices de calidad en materia educacional la posibilidad de seguir a cargo de la educación estatal. En aquellos que no sea el caso, se trata de establecer una alternativa de organismos públicos, de giro único, con una serie de características, sujetos al férreo control de la Superintendencia y Agencia de Calidad”, explicó el ministro Bulnes.
Otro aspecto importante de la propuesta gubernamental se refiere a la reforma a la Constitución que el Gobierno impulsará para que la calidad de la educación sea considerada una garantía constitucional por la cual deba velar el Estado.
“Hoy tenemos derecho a una educación, pero le estamos agregando el apellido ‘de calidad’, estableciéndose también la obligación del Estado de velar por este derecho. Y esto no es sólo una formulación teórica, sino que tiene una serie de consecuencias, como que el Estado tiene que implementar cuanto antes sea posible la Agencia de Calidad y la Superintendencia”, dijo la máxima autoridad de Educación.
En materia de Educación Técnico Profesional, tanto escolar como superior, Felipe Bulnes reconoció que el país está en deuda.
“En lo que se refiere a la educación escolar, estamos próximos a terminar un estudio de diagnóstico del cual vamos a sacar una serie de consecuencias y nos vamos a hacer cargo de los resultados. También estamos apoyando el equipamiento de los liceos politécnicos, se aumentarán las becas Nuevo Milenio: de las 70 mil a 120 mil, incrementaremos en 20% el monto de estas becas para llevarlas de los 500 mil pesos a 600 mil pesos, entre otras”.
En educación superior, reafirmó, además, se hará más exigente el sistema de acreditación de las universidades, se entregarán aportes basales a las universidades estatales, se creará una Superintendencia de Educación Superior, y que se reestructurará el sistema de becas y créditos.
Respecto de este último tema, el ministro Bulnes manifestó su preocupación por los deudores morosos.“Yo diría que urge de manera fundamental ingresar prontamente un proyecto de ley para renegociar a los deudores morosos del Crédito Solidario. Es vital renegociarlos cuanto antes y, en el mismo sentido, lograr generar los cambios legales para que podamos bajar la tasa del Crédito con Aval del Estado (CAE)”.
El titular de Educación enfatizó que cada una de las propuestas incluidas en el plan del Gobierno son prioritarias, pero que se implementarán en el corto, mediano y largo plazo de forma responsable y paulatina, aduciendo que la experiencia demuestra que es la mejor forma, porque mediante esta fórmula se pueden hacer adecuaciones que perfeccionen el sistema.
“Tiene que ser un proceso gradual, no en el ánimo de retardar el cambio, sino que actuar con responsabilidad. Lo que decimos es que todas estas reformas estructurales hay que hacerlas con un sano concepto de gradualidad, de manera de tener experiencias tempranas e introducir las mejoras”, manifestó el ministro de Educación
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