Diputados: SAE: Gobierno presenta reforma al Sistema de Admisión Escolar

SAE: Gobierno presenta reforma al Sistema de Admisión Escolar

La iniciativa crea una nueva fase en el proceso de selección donde los establecimientos de alta demanda de matrícula podrán aplicar mecanismos de admisión presenciales y considerar criterios como el mérito académico.

Devolver a las familias la posibilidad de elegir un establecimiento mediante un proceso de admisión que reconozca sus circunstancias particulares. Este es uno de los objetivos del proyecto presentado por el gobierno y que modifica el Sistema de Admisión Escolar (SAE) (boletín 18389).

La ministra de Educación, María Paz Arzola, presentó junto al subsecretario Daniel Rodríguez los principales lineamientos de la propuesta en la comisión del ramo. Al respecto, señalaron que el proyecto busca restituir el reconocimiento del mérito como eje central del proceso de admisión. Y, en esta misma línea, disminuir el peso que tiene la aleatoriedad.

Del mismo modo, pretenden entregar mayor autonomía y flexibilidad al sistema; junto a fortalecer la existencia de proyectos educativos diversos que respondan a las expectativas de las familias.

Modificaciones al proceso de admisión escolar

De acuerdo a lo expuesto en la comisión, el proyecto faculta a los establecimientos educacionales a implementar mecanismos de elección mutua en el proceso de admisión escolar. Esto si el centro educativo cumple con la condición de presentar una alta demanda de matrícula.

Para estos casos, además de la postulación anual mediante ventanilla única digital se incluye la posibilidad de la fase de elección mutua. Aquí los establecimientos podrán implementar entrevistas con los padres y apoderados de sus postulantes para entregar operatividad real a la adhesión y compromiso con el proyecto educativo.

Así también, considerar otros factores como la asistencia previa, participación en reuniones informativas, aptitudes acordes a especializaciones en el caso que corresponda, la distancia entre la vivienda y el establecimiento, la comuna de residencia, provenir de un establecimiento del mismo sostenedor u otro. Además, a partir de séptimo básico los establecimientos educacionales podrán considerar también el desempeño académico.

Inclusión y otros ajustes

Junto a estos cambios, el proyecto también propone resguardos para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y la diversidad socioeconómica. En esta dirección, los establecimientos que apliquen el mecanismo de elección mutua deberán cumplir con cuotas de 10% de estudiantes con NEE permanentes (certificadas) y 20% de estudiantes prioritarios según la Subvención Escolar Preferencial (SEP).

Además, el proyecto otorga a los directores la posibilidad de manejar un 5% de sobrecupos totales al final del proceso para ajustar situaciones excepcionales, debidamente fundadas. Por último, se garantiza que las y los párvulos de nivel medio mayor podrán ingresar a prekínder en el mismo establecimiento sin pasar por el proceso de admisión general.

Debate parlamentario

Comisión de Educación debate proyecto que modifica Sistema de Admisión Escolar

En primer término, diputadas y diputados críticos de la propuesta expresaron sus inquietudes sobre el riesgo de volver a mecanismos que generen discriminación arbitraria en los procesos de selección de las y los estudiantes. A su vez, recalcaron que existen antecedentes que validan el buen funcionamiento del Sistema de Admisión Escolar.

Igualmente, manifestaron reparos a los porcentajes asignados para estudiantes con NEE y prioritarios. Desde su perspectiva, añaden, el proceso de elección mutua propuesto debería perfeccionarse para entregar mayores garantías de no discriminación. Por estas razones, solicitaron al gobierno modificar la suma urgencia asignada a la tramitación del proyecto.

En tanto, las/os diputados de partidos del oficialismo valoraron que el gobierno presente estas modificaciones al SAE, sistema que calificaron como una “tómbola” que las familias esperan que termine. En esa línea respaldaron que los establecimientos con alta demanda puedan tener la posibilidad de realizar procesos de selección, ya que permite crear comunidades alineadas con los proyectos educativos de los establecimientos.

En cuanto a la urgencia, manifestaron su voluntad de dar tiempo suficiente para la tramitación, pero sin alargar extremadamente el debate.

En cuanto a su aplicación, se precisó que estas modificaciones no serían implementadas para el proceso de selección 2027, sino que probablemente recién a partir del año 2028.