OSORNO: COORDINADORAS DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR ACTUALIZAN COMPETENCIAS PARA FORTALECER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES.

 COORDINADORAS DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR ACTUALIZAN COMPETENCIAS PARA FORTALECER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES.

Con el objetivo de seguir consolidando una educación inclusiva y de calidad para los estudiantes con necesidades educativas especiales, el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) desarrolló la jornada de capacitación denominada “Fortalecimiento de la Gestión del Programa de Integración Escolar: Trabajo Colaborativo y Nuevas Orientaciones Técnicas del Decreto Supremo N.° 170”, instancia formativa impartida por la entidad especializada Educación Moderna.

La actividad estuvo dirigida a las coordinadoras del Programa de Integración Escolar (PIE) de los establecimientos municipalizados de la comuna y tuvo como propósito principal fortalecer sus competencias técnicas, de liderazgo y gestión, en concordancia con los nuevos lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

La iniciativa responde, dijo la profesional de DAEM a cargo de la coordinación, Cristina Saldivia, “a la necesidad de robustecer no solo las prácticas pedagógicas desarrolladas en el aula, sino también los procesos de planificación, coordinación y gestión que sustentan el funcionamiento del programa en cada comunidad educativa”.

Durante la jornada, destacó Saldivia, “uno de los principales énfasis de esta capacitación fue el fortalecimiento del trabajo colaborativo entre docentes y profesionales especialistas que integran los equipos PIE”. 

Según explicó, la experiencia ha demostrado que una articulación efectiva entre ambos actores no solo favorece el desarrollo pedagógico de los estudiantes, sino que también mejora significativamente los procesos que orientan y respaldan las acciones de apoyo e inclusión dentro de los establecimientos educacionales.

La capacitación, explicó por su parte la relatora de Educación Moderna, Darling Saldaño, “se desarrolló bajo una metodología teórica y participativa, centrada en el aprendizaje desde la propia experiencia profesional. Para ello, se combinaron exposiciones dialogadas, análisis de casos, revisión de documentos técnicos y ejercicios orientados a la resolución de situaciones frecuentes que enfrentan los equipos de integración escolar”. 

Este enfoque permitió promover la reflexión, el intercambio de buenas prácticas y la actualización de conocimientos en torno a los desafíos actuales de la educación inclusiva.

De esta forma, DAEM Osorno, continúa fortaleciendo las capacidades profesionales de sus equipos y con el desarrollo de estrategias que favorezcan una atención educativa más inclusiva, pertinente y efectiva para todos los estudiantes de la educación municipal.